Dividid la clase en cinco equipos de trabajo con el mismo número de miembros para que queden equilibrados. Cada grupo elegirá un continente:

• África
• América
• Asia
• Europa
• Oceanía

Buscad información en el mapa político del mundo, de la web del Instituto Geográfico Nacional, y en otras fuentes que os proponemos. Realizad un listado de los Estados en cada continente y anotad la siguiente información de cada Estado: 

• ¿A qué continente pertenece?
• ¿Cuál es su capital?
• ¿Es interior o costero?
• ¿Cuál es su índice de fragilidad?
• ¿Es de bienestar o fallido?

Más adelante encontraréis una guía que os ayudará a documentaros.

• Elaborad unas tablas con los datos obtenidos. Para ello, os facilitamos un modelo. 
• Dibujad en un mapa mudo político del mundo los Estados fallidos y los Estados de bienestar.

Presentad la información

• Cada grupo elaborará una presentación, en soporte digital, que incluirá las tablas elaboradas, los mapas trabajados y otras imágenes.
• Compartiréis vuestra presentación con el resto de grupos de la clase.
• Entre todos organizaréis y conservaréis la información en una carpeta digital denominada Atlas de los Estados del mundo.

• Cada grupo elaborará una presentación, en formato digital, que contenga las tablas y los mapas que habéis preparado y una introducción en la que se explique qué es un Estado, cuáles son sus principales funciones y qué instituciones las llevan a cabo. Asimismo, debéis incorporar un informe general sobre los Estados del continente que habéis trabajado y unas conclusiones (cuántos Estados tiene el continente, cuántos son fallidos y cuántos son de bienestar). Podéis incorporar fotografías actuales sobre sucesos recientes ocurridos en algunos países, como apoyo a vuestra explicación.
• En vuestra exposición en clase, cada miembro del equipo tendrá que comentar ante el resto de compañeros un ejemplo de Estado de bienestar y otro de Estado fallido del continente que le tocó, argumentando por qué ha llegado a esas conclusiones.
• Fijad un tiempo límite para la exposición y repartidlo adecuadamente. Las partes que sean más largas requerirán más tiempo.
• Pedid al resto de los estudiantes que anoten cualquier pregunta que pueda surgir durante la exposición y reservad un tiempo al final para una ronda de preguntas y para un posible debate.

• Una vez finalizadas las exposiciones, todos los grupos aportarán sus presentaciones con las tablas y mapas para reunirlos en una carpeta digital a la que denominaréis Atlas de los Estados del mundo. Podéis compartir esta carpeta con el resto de compañeros y compañeras del centro educativo.
• También podéis recopilar el contenido impreso de todas vuestras presentaciones en una carpeta y dejarla en un lugar del aula para que pueda consultarla cualquier miembro del alumnado.