COMPETENCIAS CLAVE

Competencia en comunicación lingüística.

Competencia personal, social y de aprender a aprender.

Competencia ciudadana.

Competencia emprendedora.

Competencia de conciencia y expresión cultural.​

Al terminar el proyecto, seréis capaces de contestar estas preguntas, pero antes tendréis que realizar un trabajo por equipos. 

Como fuente de información podéis consultar las siguientes páginas web:
 

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Antes de empezar vuestra investigación tendréis que organizaros en grupos de tres o cuatro. El proyecto que vais a realizar se enmarca dentro de una campaña sobre la prevención del consumo de drogas en adolescentes. Cada equipo realizará su investigación en torno a una sustancia y al tipo de drogas al que pertenece. 

Cada equipo tendrá que realizar las siguientes tareas:

1. ZONA DE INVESTIGACIÓN
A partir de la imagen de una sustancia vais a realizar una pequeña investigación. Para ello, deberéis responder algunas preguntas generales sobre las drogas y otras cuestiones más concretas sobre la sustancia representada en la imagen. Debéis recoger la información obtenida en un breve informe para entregarlo después. 

2. ÁREA DE DISEÑO
En esta fase vais a diseñar una campaña de prevención del consumo de drogas. Tendréis que diseñar un cartel y un folleto informativos. Debéis seleccionar la información que vais a incluir a partir del informe que habéis preparado y decidir cómo la queréis presentar. Además, tendréis que pensar y diseñar el lema y la imagen de vuestra campaña. Recopilad también un listado del material que vais a necesitar.

3. SALA DE CONSTRUCCIÓN
Es el momento de elaborar el cartel y el folleto que van a formar parte de la campaña de prevención del consumo de drogas.

Antes de comenzar la investigación por grupos, deberéis contestar las siguientes tres preguntas:

• ¿Qué es una droga?
• ¿Qué significan los términos dependencia y tolerancia con respecto al consumo de drogas?
• ¿Qué es el síndrome de abstinencia?

El informe que realizaréis en este apartado del proyecto debe comenzar con las respuestas a estas tres preguntas.
Después, observad las imágenes. Cada grupo tendrá que elegir aquella que represente el tipo de droga, depresora, estimulante o perturbadora, sobre la que trabajará. ¿Qué imagen representa mejor el grupo de drogas sobre el que vais a investigar? Comentad en grupo qué simboliza y qué os transmite y añadid vuestros comentarios al informe. 
A continuación, ya podéis comenzar con el trabajo específico por grupos.

Después de la investigación, vais a empezar con el diseño de vuestra campaña para prevenir el consumo de drogas. Vuestro objetivo es informar sobre las consecuencias negativas mostrando los efectos que provocan en el organismo y su influencia en otros aspectos de la vida, como las relaciones de amistad, con la familia o los estudios.

La adolescencia es una etapa muy importante, y tener información clara y veraz sobre el consumo de drogas es la mejor herramienta para tomar decisiones adecuadas con responsabilidad. Teniendo esto en cuenta, y los informes que habéis elaborado, podéis empezar con el diseño de la campaña.

Es el momento de darles forma al cartel y a la infografía. 

Material necesario:

• Folios tamaño DIN A4 o DIN A3 para el cartel. 
• Rotuladores y pinturas de colores.
• Imágenes impresas.
• Pegamento y tijeras.

Algunos aspectos que tenéis que tener en cuenta en esta fase:​

• En el cartel, utilizad bien todo el espacio del folio, centrad la imagen y escribid el lema con un tamaño de letra lo suficientemente grande para que se vea a distancia. 
• Recordad que el folleto tenéis que hacerlo en forma de tríptico, y que podéis montarlo tipo collage, utilizando imágenes reales de revistas o impresas y dibujos propios. 
• Es importante que toda la información que incluyáis sea correcta y que en algún momento añadáis esquemas. Recordad que, además, en la primera parte del tríptico, deberéis poner un título y alguna imagen que capte la atención. 
• Elegid una rotulación adecuada, que se lea bien y que sea llamativa. 
• En un apartado final, citad las fuentes de donde habéis obtenido la información y las imágenes.

Ha llegado el momento de exponer en clase vuestra campaña de prevención sobre el consumo de drogas. Podéis establecer unos minutos, cuatro o cinco, por ejemplo, para que cada grupo comente su trabajo.

Durante la presentación o al finalizarla mostraréis vuestro tríptico para que todos los grupos puedan leerlo. 

Una vez hechas todas las exposiciones, elegid entre todos los equipos un par de campañas que podrían presentarse en otros cursos de vuestro centro escolar. 
Para hacer la valoración, podéis tener en cuenta:

• Qué cartel es el más impactante y muestra mejor, de forma gráfica, la idea que pretende transmitir.
• Qué folleto tiene la información bien organizada y se entiende mejor.
• Qué productos son los más creativos. 
• Qué grupo ha hecho una presentación más convincente.

Elegid al menos uno por cada tipo de droga estudiada, para que todas estén representadas, y no olvidéis, a la hora de valorar el trabajo de vuestros compañeros y compañeras, el esfuerzo que ha supuesto realizarlo. Que vuestras críticas siempre sean positivas y sirvan para mejorar el trabajo del resto.