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  • El triunfo de la Revolución francesa y el fin del Antiguo Régimen
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      El triunfo de la Revolución francesa y el fin del Antiguo Régimen
      Las revoluciones liberales
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      La guillotina, símbolo de la Revolución

      La pena de muerte ha sido uno de los castigos más comunes para impartir justicia a lo largo y ancho del mundo. En Francia también lo fue. La desigualdad social llegaba hasta en la forma de procurar el castigo, porque si los reos, hombres y mujeres, eran de clases populares, primero se les sometía a tortura y luego se les ejecutaba por los métodos más violentos: en la horca, por descuartizamiento, en la hoguera… En cambio, si pertenecían a la aristocracia, la tortura se les perdonaba y eran decapitados directamente. Un método más compasivo.

      Una de las primeras tareas de la Asamblea Nacional Constituyente de 1789 fue la elaboración de un nuevo código penal acorde a los principios de la Revolución. Así, Joseph Guillotin, que no cuestionaba la pena capital, presentó un invento que humanizaría el trance y solventaría los problemas de los verdugos con hachas y espadas. Se trataba de un mecanismo por el que una cuchilla caía sobre el cuello de la persona separando la cabeza del cuerpo de forma limpia y definitiva. 

      Aunque la abolición de la pena de muerte se discutió, no prosperó, pero ya no habría torturas y la forma de ejecución sería la misma para todas las personas de cualquier clase y condición. La igualdad ante la ley había llegado al fin... ¿o no?

      Vais a comprobar si la igualdad que persiguió la Revolución francesa solo fue un ideal o si, por el contrario, se materializó en un derecho real y efectivo. Vuestro trabajo consistirá en reunir información sobre diferentes declaraciones de derechos, y un posterior análisis comparativo y crítico con la Declaración de los Derechos de 1789 en el que valoraréis sus fortalezas y debilidades, así como su influencia en el reconocimiento de derechos y libertades posteriores.

       

       

      Ejecución en la guillotina del rey Luis XVI de Francia. Detalle de un óleo danés del siglo XVIII, París, Museo Carnavalet.

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      ¿Cómo lo vais a hacer?

      COMPETENCIAS CLAVE


      Competencia en comunicación lingüística.

      Competencia digital.

      Competencia personal, social y de aprender a aprender.

      Competencia emprendedora.

      Competencia en conciencia y expresión culturales.
      PASO 1
      PASO 2
      PASO 3
      PASO 4

      Formad los equipos de trabajo.

      Buscad información sobre las causas de la Revolución francesa, sus etapas, y los derechos y libertades que se conquistaron con la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789.

      Más adelante encontraréis una guía que os ayudará en la búsqueda y el análisis de la información.

      Organizad la información en fichas y realizad el análisis comparativo entre las diferentes declaraciones. Podréis incluir material gráfico (dibujos, fotografías, grabados...), si lo consideráis necesario.

      Exposición y conclusiones

      • Compartiréis el resultado de vuestras investigaciones con los otros equipos de trabajo.
      • Organizaréis un debate o coloquio posterior que os permita sacar conclusiones sobre los logros, en cuestión de derechos y libertades, conseguidos desde entonces.

       

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      Guía para la investigación

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      La conquista de los derechos y las libertades

      El despotismo ilustrado de Luis XVI no cambió la situación política, económica y social de Francia. El pueblo, cada vez más descontento, demandaba cambios y la Revolución francesa quiso poner fin al Antiguo Régimen de forma drástica y definitiva.

      En los siguientes enlaces encontraréis información sobre los antecedentes, las causas y las etapas de la Revolución francesa, aunque siempre podéis consultar otras fuentes.

      Las causas

      Las etapas

      Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789)

       

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      El triunfo de la Revolución francesa

      En el siguiente vídeo obtendréis información sobre la Asamblea Constituyente (1789-1791) y la Asamblea Legislativa (1791-1792), etapas decisivas de la Revolución francesa.

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      Transcripción
      subtitulo

      El triunfo de la Revolución francesa

      En 1789, la Asamblea Constituyente nació con el único propósito de dar a Francia una constitución liberal que pusiera fin al absolutismo. Para reprimir una posible rebelión, Luis XVI destituyó al ministro reformista Necker. Esta decisión precipitó los acontecimientos y, el 14 de julio de 1789, los grupos revolucionarios de París tomaron la prisión de la Bastilla. El levantamiento popular se extendió rápidamente a las zonas rurales con la revuelta campesina denominada del Gran Miedo.

      La Asamblea Constituyente abolió los derechos feudales y aprobó la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, en la que se reconocían y garantizaban las libertades individuales, la igualdad ante la ley y el derecho a la propiedad.

      En septiembre de 1791, Francia promulgó su primera Constitución, donde se establecían principios como la soberanía nacional, los derechos fundamentales de la ciudadanía, la monarquía parlamentaria y la división de poderes. También se aprobó el sufragio censitario, por el que solo podían votar los varones mayores de 25 años y con cierto nivel de renta.

      Después de la proclamación de la Constitución de 1791, se convocaron las elecciones que conformaron la Asamblea Legislativa, sucesora de la Constituyente. La Asamblea Legislativa estuvo formada por tres grupos políticos: los girondinos, que eran moderados; los jacobinos, más radicales y partidarios de las reformas; y el resto de diputados.

      Este fue un periodo turbulento, en el que la nobleza y el clero se resistieron a perder sus privilegios, exiliándose y conspirando contra la Revolución. Las monarquías europeas tampoco escaparon de la amenaza revolucionaria. Los jacobinos, apoyados por los sans-culottes, consideraban que había que extender las ideas liberales por toda Europa y, en abril de 1792, la Asamblea declaró la guerra a Austria. Las tropas austriacas derrotaron a las francesas y Prusia invadió Francia.

      El pueblo de París culpó a Luis XVI de las derrotas francesas y, en agosto de 1792, asaltó el palacio de las Tullerías, la residencia real. El monarca fue destituido por la Asamblea, condenado por traición y ejecutado en la guillotina.

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      La Declaración de Olympe de Gouges

      Dos años después de la aprobación de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789, una mujer se presentó ante la Asamblea Nacional con una declaración alternativa y más justa. Las mujeres, que también se habían levantado al grito de «¡Libertad, igualdad y fraternidad!», habían luchado y muerto por unos ideales que no se les reconocían. ¿Pero quién fue Olympe de Gouges? ¿Cuál fue su propuesta?

       

      Su biografía

      Su obra

      Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana (1791)

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      Los derechos y las libertades en la actualidad

      Es incuestionable que la Revolución francesa conquistó derechos y libertades individuales que hoy consideramos inalienables, es decir, inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna. También, que la primera Constitución francesa ya recogía unos principios que hoy siguen vigentes. Pero nada es perfecto, y menos la primera vez que se intenta. Esa primera constitución tenía ciertas carencias que, con el tiempo y la voluntad de las personas, se fueron solucionando en declaraciones de derechos y constituciones posteriores.

      En los siguientes enlaces encontraréis los textos íntegros de las declaraciones de derechos con los que vais a trabajar:

      Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948)

      Declaración de los Derechos de la Infancia (1959)

       

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      Completar las fichas

      A continuación, completaréis una ficha por cada declaración con la información que habéis reunido y analizado.

       
      Cuestionario orientativo para completar las fichas:
      subtitulo
      • ¿Quién se encargó de la redacción de esta declaración?
      • En su caso, ¿qué institución u organismo la aprobó? ¿En qué fecha?
      • ¿Cuántos artículos la conforman?
      • ¿El cumplimiento de los derechos que recoge están sujetos a límites territoriales? Razonad la respuesta.
      • ¿Cuál es la naturaleza legal y jurídica del texto? (ley, norma, directriz, etc.)
      • ¿Con qué finalidad creéis que fue redactada? 
      • ¿Su incumplimiento contempla consecuencias? ¿Cuáles y cómo se aplican?
      • ¿Consideráis que algún grupo social queda excluido tal y como está redactado el texto? Indicadlo.
      • Seleccionad los tres derechos que consideréis más importantes y explicad por qué.
      • ¿Consideráis que su redacción era necesaria? ¿Por qué?
      • Conclusiones finales.

       

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      El análisis comparativo

      Para obtener una visión general de las cuatro declaraciones que habéis trabajado, cread una tabla como la siguiente en la que volcaréis los artículos que las componen. De esta forma podréis realizar un análisis comparativo entre ellos.

       

      Declaración

      Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789)

      Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana (1791)

      Declaración...
      Artículos

      Artículo 1

      «Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos».

      «La mujer nace libre y permanece igual al hombre en derechos. Las distinciones sociales solo pueden estar fundadas en la utilidad común».

      ...

      Artículo 2

      «La finalidad de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles del hombre. Esos derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión».

      «El objetivo de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles de la mujer y del hombre; estos derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y, sobre todo, la resistencia a la opresión».

      ...

      Artículo 3

      ...

       

       

       

      Después de analizarlos, redactaréis una conclusión final que compartiréis con el resto de la clase durante la exposición de los trabajos.

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      Finalización del proyecto

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      CON EL RESTO DE LA CLASE
      ARCHIVO DE TRABAJOS
      • Fijad la sesión, los tiempos de exposición por grupo y reservad un tramo para abrir un turno de preguntas o un coloquio.
      • Decidid quiénes presentarán la información en cada equipo, así como el orden en el que lo harán.
      • Podréis utilizar cualquier elemento, gráfico o de cualquier otro tipo, que enriquezca la información.
      • Podéis grabar las presentaciones y guardarlas en una carpeta a la que tengáis un acceso seguro junto a todos los trabajos finales.
      • También podéis archivar toda la documentación que habéis generado durante el proceso de análisis y organización de los datos.

       

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      Reflexiona y valora

      Responde a las siguientes preguntas:

      Sobre los contenidos aprendidos.  ¿Qué has aprendido al realizar la tarea? 
      ¿Qué es lo que más te ha costado aprender? 

      Sobre el trabajo colaborativo.

      ¿Cómo te has sentido con el reparto de tareas dentro del equipo? ¿Por qué? 
      ¿Has podido participar aportando ideas, planificando o tomando decisiones? ¿Por qué? 
      ¿Cómo ha sido la comunicación entre los miembros del equipo? 

      Valora tu grado de satisfacción personal (mucha satisfacción, poca satisfacción, ninguna satisfacción).

      Con lo que he aprendido siento... 
      Con el trabajo que he realizado en el equipo siento... 
      Con el trabajo que he realizado de manera individual siento... 
      ¿Hay algo que podrías hacer para mejorar tus valoraciones? 

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      Comprueba lo que has aprendido

      • 1. Las causas de la Revolución francesa fueron...
      • Respuesta correcta
        Respuesta incorrecta
      • 2. Los Estados Generales de 1791 se convocaron para...
      • Respuesta correcta
        Respuesta incorrecta
      • 3. El tercer estado se autoproclamó Asamblea Nacional porque...
      • Respuesta correcta
        Respuesta incorrecta
      • 4. El acto que dio paso a la Asamblea Constituyente fue...
      • Respuesta correcta
        Respuesta incorrecta
      • 5. Antes de aprobar la constitución, la Asamblea Constituyente aprobó...
      • Respuesta correcta
        Respuesta incorrecta
      • 6. La Constitución de 1791 recogía...
      • Respuesta correcta
        Respuesta incorrecta
      • 7. El sufragio censitario consistía...
      • Respuesta correcta
        Respuesta incorrecta
      • 8. La división de poderes que recogía la Constitución francesa de 1791 se refería...
      • Respuesta correcta
        Respuesta incorrecta
      • 9. Durante la Asamblea Legislativa, la nobleza y el clero...
      • Respuesta correcta
        Respuesta incorrecta
      • 10. En 1792, Luis XVI fue destronado por...
      • Respuesta correcta
        Respuesta incorrecta

      Hecho

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      Has completado el tema!

      A continuación te mostramos el tiempo empleado y el número de aciertos.

      Tiempo empleado

      Calificación

      1. 1
      2. 2
      3. 3
      4. 4
      5. 5
      6. 6
      7. 7
      8. 8
      9. 9
      10. 10
      11. 11
      12. 12
      13. 13
        Borrador
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